重庆市七十九中学：育人育心 办学为民

　　在大力提倡素质教育，不断推进教育改革的今天，我国的教育工作正逐步规范化发展。

　　重庆市七十九中学的办学实践和全体教职工的教育情怀很值得我们推荐和关注。学校究竟是如何成为重庆市心理健康教育排头兵的？笔者满怀期待的心情，走进这所软硬件建设已经取得突破性进展的重庆市七十九中学。

　　解 读

　　明德致远 求实创新

　　重庆市七十九中学位于九龙坡区石坪桥，毗邻杨家坪商业文化中心，是区委、区府着力打造的“三名”工程重点学校之一，是现代都市教育特色片区重点支撑学校。学校环境优美，文化氛围浓郁，是一所管理严谨、校风纯正、教学质量优异、富有特色的示范初中。学校坚持依法治校、以德立校、科研强校的办学思路。坚持以学生发展为本，对每位学生负责，从最后一名学生抓起，注重学生人文艺术熏陶，不断提高学生的校园生活品质。

　　育人先育心

　　培养积极健全的人格

　　学校实施心育与德育相结合，从学生实践出发，运用心理健康教育帮助学生掌握调控自我、发展自我的方法和能力。每周开设心理健康团体辅导课程，受到了学生的广泛欢迎，多数在市内外进行了展示和推广；创建规范的心理健康辅导室；自主研发出版了重庆市第一本心理健康教育校本教材；成立了“心理健康教育校本教研组”，每周进行集体备课；创办了“心理健康导报”伴随学生成长；学校已形成了个体、团体、班级三位一体的心理健康教育体系。正确及时的引导学生心理走向，全面提高学生的心理素质、培养学生的健全人格以适应高速发展的社会。

　　目前，学校走出了一条特色的育心育德之路，成为重庆市教科院心理健康课题实验学校，九龙坡区心理健康特色学校，成为重庆市心理健康教育的排头兵。

　　拒绝传统教学

　　给孩子多一份关爱

　　重庆市七十九中学是我市全面实行小班化教学的示范初中，从初2010级起全面推行小班化教学，为学生提供个性化、个别化和高关爱化教育，使教师能更精心地关注每一位学生的全面发展，向社会奉献最优质的教育。

　　开设小班教学，班级人数相对较少，其班级教育优势凸显：在课内外，师生双向互动密度高。以形成和谐的师生互动、生生互动、学习个体与教学中介的互动，强化人与环境的交互影响，以产生教与学的共振，让学生提高了学习效率。在教学中，学生全员参加与全程参与的机会增多，学习信息反馈快、学生进步快。对学生的作业更能做到“精耕细作”，更好地实现教师对学生个别化指导与因材放教，便于开展学生动手实践、自我管理、生活自立自理、勇于表现自我等能力的培养。教师能更好地关注每一个学生的全面发展。找学生谈心交流、个别辅导和对个别学生正确引导等机会增多，让阳光普照每一位学生，提高学生综合素质。

　　质量兴校育栋才

　　师强校兴，学校坚持打造优质教师服务于人

　　学校现拥有一支爱岗敬业的教师队伍，高、中级教师人数占76%，其中国家级高级心理咨询师1人，面向全国引进优秀教师10人，研究生5人，加拿大和英国留学2人，市区级学科带头人和骨干教师24人，全国心理健康教育“十佳教师”1人，多名区十佳教师和区优秀教师组成了一个优秀教师群体,语数外等教研组的工作都走在市区前列。

　　成 果

　　笑看硕果满枝头 功夫不负有心人

　　重庆市七十九中学受到了社会各界人士的高度赞誉，连续多年被评为区办学水平督导评价一等奖，区初中教育教学工作特等奖，中考联招上线人数和市直属重高上线人数一直名列全区前茅。2007年196名学生参加市联招考试，上联招线157人，上市直属重高线42人！学校曾荣获：重庆市文明单位、重庆市文明礼仪示范学校、重庆市校务公开先进单位、九龙坡区首批示范初中、九龙坡区安全文明校园、九龙坡区心理健康教育特色学校、九龙坡区教改科研实验基地、九龙坡区园林式单位、九龙坡区绿色学校。