2013重庆小升初语文阅读指导：阅读就是套公式

　　重庆奥数网1月5日 从小升初考试开始，阅读的分量越占越大。现代文、文言文、诗歌、散文各种体裁纷纷亮相；常规阅读、对比阅读、图文阅读各种形式翻着花样混搭着扑面而来。在阅读教学中不断有新的发现、新的感触，贡献出来和大家分享，希望抛砖引玉，得到各位朋友的指教。

　　一、阅读越往后越简单

　　尽管阅读的内容在不断变化，但是六七年级的课外阅读考试大多还停留在记叙文的层面，而且有固定的出题方向，解题思路和答题模式。很多孩子一上初中，觉 得自己考试时候也是洋洋洒洒，就是得不了完整分。其实这里面多是答题的思路不全面，答题时候没有规范化。很多题型就是在套公式，我经常戏谑：语文越来越像 数学，可以套着公式做题。明白了阅读常出的几种题型，背会了几种解题公式，阅读就登堂入室了。这就是中国的考试特色。中国人很聪明，能很快发现事物的本 质，并摸索出捷径。过去的科举制度考试，中国人就总结出了八股文的解题步骤：破题、承题、起讲……把一个神圣的人生淘汰赛演化成了工厂流水线的操作。

　　无独有偶，现在的很多考试中，也让人琢磨出了门道。比如很多英语作文采用固定的模板来写。甚至一些考试中，如果不采用推荐的格式和模板，阅卷老师就会 对此作文打低分。还有学生毕业论文，很多理工科毕业格式都是固定的。如有些学校就要求学生写毕业论文“第一章绪论，第二章背景知识，第三章理论基础，第四 章实验设计，第五章实验结果，第六章结尾”。这就是应试教育，它把人的思维越来越引入僵化固定的模式中，人的个性和创造性思维逐渐被抹杀，也许这就是中国 很多学生高分低能的根本原因吧，你生活在这样的环境中，身上就不可避免地有这个环境局限性所带来的影响。

　　不过，大家不必愤愤抨击当今教育的弊端、应试教育的戕害身心。我们既然无法改变环境，那就省点力气，花点功夫让孩子从这个环境中脱颖而出。

　　马克思主义辩证唯物主义哲学告诉我们：要一分为二看问题。模式化应试有它僵化的一面，但也有好的一面，就是学生们可以按照现成的模板，很快掌握解题思路和技巧，短时间内轻松提升成绩。呵呵。

　　所以说，阅读越往后越简单。

　　（备注：以上理论只适用于国内，一旦走出国门，千万不可再用！中外教育评判标准迥异，国外教育鼓励学生异想天开，标新立异，鼓励学生发散思维，无固定 的模版可套。这就是中外教育的差异，这就是国情，是没办法的办法，因为中国就是应试教育，在这一阶段也只能这样做，否则怨天尤人、异想天开、独辟蹊径，耽 误的只是孩子。）

　　二、多练

　　阅读是个熟能成巧的活儿，一定得多练。

　　别把学习看的多么神圣，其实和《卖油翁》里那个能把油轻松地通过铜钱孔注入葫芦的老头说的没什么两样：“无他，但手熟尔！”都是技术活儿，练多了谁都能出成绩。呵呵。

　　学生们在掌握了解题思路和技巧后，只是做到了眼高，手还一直低着呢！就像拿了驾照不一定就是个老练的好司机一样，得通过上路实践才能锻炼出来。学生这 时也得通过不断地大量做题---反复出错---分析错误---纠正错误，如此循环，学生的阅读水平呈螺旋式上升。什么时候拿到一份阅读，不用像开始时候费 劲地去分析：这道题考查的是哪个知识点，此类题型的解题思路是什么，答题公式是什么，本题的陷阱在哪里？而是形成了一种本能的条件反射，拿起题就知道怎么 写，这样在质量和效率上才算过关。

　　孔老夫子几千年前就说过：学而不思则罔。谁都知道这句话，但如果真的能接受老夫子的提醒，学习的时候多动脑筋，任何事情其实都可以事半功倍的。很多家 长说我很累----心累，喜欢琢磨。万幸的是我只喜欢琢磨教学，而不是喜欢琢磨人。我的课堂谈方法、讲策略多一些，只是让学生树立正确的观念，学会正确的 方法，很多事情是不必面面俱到的。同样，一些家长在群里交流时，恨不得让我先把他们教会了，他们回家再反刍给孩子，大可不必的。学习的具体方法自有老师 ----这些受过专业化训练的人来做，家长把握好大方向，洞察孩子的心理变化、配合好老师这才是根本。

　　三、阅读学习的三种境界

　　参照王国维先生成大事、成大学问的三种境界，俺也狗尾续貂，讲讲阅读学习的三种境界：①兵来将挡水来土掩的见招拆招法。②你有千条计我有老主意的不变应万变法。③摘花制敌飞叶伤人的绝顶高手法。

　　第一种，兵来将挡水来土掩的见招拆招法。

　　见什么题做什么题，考过什么题就复习什么题，大量做题，恨不得变成茫茫题海一扁舟。这是阅读学习的最低阶段，属于冬练三九夏练三伏的傻小子的笨方法。

　　第二种，你有千条计我有老主意的不变应万变法。

　　先学理论，然后做题，在做题中按图索骥，找这类题型的解题思路和技巧。然后，在下一篇中，只要接触到类似的题型，自己去分析，去归类，然后用教过的方 法通吃。这样几篇阅读做下来，学生们自己就能看出来，阅读题就那么多的出题思路，就那几个解题公式，不过变换了一些出题的语言。他们会看出来，出题老师也 是人，思维也是有限的，也有黔驴技穷的时候。这种方法的好处是事半功倍，嫌疑是抽空子耍滑头了。

　　第三种，摘花制敌飞叶伤人的绝顶高手法。

　　这种华山论剑的高手，是在大量课外名著阅读（注：不是大量做课外阅读题），大量撷取文学百花园中的营养后产生的。内功之深厚，不是三年五载的时间练出 来的。 中考中这类人能见端倪，高考中这等高手层出不穷，用文言文写作，以甲骨文作文，这等级别，不是像我这样的老师辅导出来的花拳绣腿们所能望其项背的。

　　因此，小升初阶段，高手们还在萌发中，内功差别不大。越往后，人家不小心练成了段誉了，掌握了九冥神功，你还靠着一套太祖神拳，只有一身蛮力气，一定会被人家打得满地找牙的。 所以，语文想赢到最后，一定要大量阅读文学名著和历史人文书籍，大量背诵积累名篇美文。

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