八中宏帆“走班制”！“同桌的你”去哪儿？

     八中宏帆是很多2015重庆小升初择校家长梦寐以求的名校。但是对于八中宏帆从初2016级开始实行“走班制”，从此孩子没有了“同桌的你”，甚至班主任老师也消失了的消息，重庆小升初的家长能接受吗？【点击查看详情】

　　【重庆八中实行“走班制”】

　　从初2016级开始，重庆八中宏帆学校开始依据学生自愿的原则实行走班制。在全面发动学生爱好和特长的基础上，全年级学生进行自主选择语文、数学、英 语、物理四个学科的走班，学生原班级不变，自主选择的学科到指定的教室进行课程学习。举个例子：如果学生喜欢A数学老师的授课风格，不喜欢B数学老师的讲 课方式，那么学生可以自主选择到A老师上课的教室上课。

　　同时学校对音乐、美术学科也根据学生的爱好和特长进行艺术类选修。体育课实行三节基础技能锻炼和一节选修，男生选修足球，女生选修形体。同时还将在在英语学科的半期和期末考试中进行口语的对话考试。

　　【“同桌的你”去哪儿了？】

　　虽然不同的省份，甚至不同的学校都可能实行不一样的走班制教学，但是走班制总会有一些基本的模式不会改变，就像目前的固定班级教学模式，都是相同的一群学生在同一间教室一起学习3年。

　　实际上，走班制并不稀奇，这样的教学制度在西方国家已有很长的历史，中国的大学教育某种程度上也可以视之为走班制。相比与传统的固定班级教学模式，走 班制不会把学生固定在一个教室，或根据学科的不同，或根据教学层次的不同，学生在不同的教室中流动上课。走班制还会把学生的兴趣放在一个更加突出的位置， 即学生有可以选择一个自己更有兴趣的学科学习，或者选自己更加欣赏的老师来听课。

　　在这种情况下，未来的学生将不再有一个固定的班级，一群朝夕相处的同学，也没有了那个歌声中的“同桌的你”，甚至班主任也消失了。

　　【走班制的利与弊】

　　省内一位知名教育专家表示，走班制是未来教学的改革方向，这个教学模式相比现有模式确实存在许多优点。

　　比如走班制更有利于调动学生学习的主动性。通过让学生自主选择学习科目，甚至选择授课教师，使学生从目前固定班级的教学中的被动接受角色转变为主动选择的角色，可以很好地激发学生学习的兴趣和积极性

　　走班制还能扩大学生的交往范围。由于没有了固定班级，学生在每门科目的学习中会接触到不同的同学，交往范围可以扩大几倍，有利于培养学生的社交能力。

　　但是凡事有利就有弊，他认为走班制也不例外。比如走班制虽然满足了学生的兴趣，给了学生以更自由的空间，但难免就会疏于对学生纪律上的要求。对于正处于青春期的学生来说，未必是一件好事。

　　再比如在固定班级模式下，可以充分培养学生的集体荣誉感，有利于学生团队观念的养成，但实行走班制后，由于没有了固定班级，学生对于集体的认识必然会大打折扣，不利于学生团队观念的培养。

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