重庆小学语文修改病句方法：搭配不当

重庆小学语文修改病句方法：搭配不当

　　1、主谓搭配不当：

　　例：他的革命精神时刻浮现在我眼前。（“精神”与“浮现”不能构成主谓关系，可将“精神”改为“形象”）

　　2、动宾搭配不当：

　　例：纪念三领先节的到来。（“纪念”的只能是“三八节”，不能是“到来”）

　　3、修饰语和中心语搭配不当：

　　例：我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。（“严肃”不能修饰“研究”，可以改为“认真”、“慎重”等）

　　4、一面与两面搭配不当

　　例：做好生产救灾工作决定于干部作风是否深入。（“做好”是一面性的，“是否深入”是两面性的。此外“作风是否深入”也讲不通，应该是“干部是否深入群众”。这句话有两种改法：把第一个分句改成两面性的“生产救灾工作做得好不好，决定于干部是否深入群众。”或将第二分句改成一面性的，不过句子结构要调整为“干部深入群众是做好救灾工作的决定条件”。）

　　5、关联词语搭配不当：

　　例：既然你来了，我也该走了。（“既然”和“也”不能搭配使用，应将“也”改为“就”）