来源:网络资源 作者:奥数网整理 2018-04-14 14:36:52
2.指导会写的字。
(1)教师引学:观察写字表中的汉字,你最喜欢哪个字?说说这个字是怎么写的。
(2)根据学生汇报,相机学习。
①学习“瓜”。注意第三笔是竖提,第四笔是点,一起描一描,写一写。
②学习“常”。教师范写,学生观察;学生描字,再写字。
③学习“空”。多音字,一声“天空”,四声“填空”;先书写部首“ “,再书写整个字。
④学习”非“。把握两竖,一短一长;明确笔顺,口诀记忆”竖、三横、竖、三横“。
⑤学习”往“。扩词:来往、往东、往事、南来北往。
⑥学习”进“。最后写部首”辶“。
设计意图:识字教学是低年级阅读教学的前提和重点,因此,本环节依据本文会认字和会写字,采取多种识字与写字的方法,如:结合图片法、动作演示法、口诀记忆法,调动学生感官与身体,在轻松愉快的氛围中学会汉字,扫清阅读障碍。
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