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重庆南开中学2018年寒假致家长的一封信

来源:重庆家长帮   作者:梦菲雪   2018-01-26 13:36:04

重庆南开中学2018年寒假致家长的一封信

  家长:

  您好!

  我们或许有这样的困惑:当成熟的中年遭遇叛逆的青春,当父母的意志遇上孩子的情绪,父母眼中的孩子或孩子眼中的父母就成了“最熟悉的陌生人”。

  您或许有过这样的经历,不管您电话中怎样嘘寒问暖,他却置若罔闻;不管您如何善意规劝,他老是与您的想法背道而驰;也不管您如何苦口婆心,他仍旧一意孤行;更不管您说过多少自己曾经受过的苦、励志的往事,他总是觉得您的话漏洞百出、意义全无……面对孩子这些表现,您可能无计可施,却又不得不压住心中的三丈无名火。因为这不是别人家的孩子,恰恰是自家的儿女。于是,亲子交流的挫败感让您只得无奈地摇头感叹。

  但是父母并不能埋怨孩子不懂事,也无须纠结人到中年的五味杂陈,谁家的孩子都有顽皮的时候,谁的青春都有渐变的过程。当上述种种令人揪心的情况出现,也正是亲子对话出现危机的时候。或许您会说,“我一直都很注重与孩子的交流”,其实,任何人眼中的世界都是自己看到的世界,从父母的视角去观察孩子的成长,只是父母的理解,亲子之间的关系有的时候还得听听孩子怎么说。2007年,上海一高二女生就做过上海市区高中生与父母交流的调查,结果显示,子女眼中42%的父母非常愿意与孩子交流,43%的学生认为父母能耐心地倾听自己,这当然反映了父母与子女沟通的主动性。但另一则数据是50%的学生认为父母不太了解自己,69%的高中生认为与家长存在沟通的障碍,这恰好说明了亲子沟通的尴尬。我们总习惯于给孩子的表现评分,可要是给父母在亲子沟通上评分,结果会是怎样呢?

  父母们一定认为做好了自己的本分,倾尽了自己的全力,可是事实真的如此吗?2016年,“浙江在线”做了一个数据分析:孩子认为父母主要以学业方面沟通为主的占47.6%,品行占36%、心理占12.8%、个性占3.6%;而家长则认为自己主要关注孩子的品行占56%,心理占23.2%、学业占17.8%、个性占3%。这或许正好反映出父母自身出发点和行动的矛盾,父母明明知道品行的重要性,却在实际沟通中无意识地流露出对学业的关注度。由此带来的亲子之间的言语冲突、观念相左、沟通不畅、沉默式对抗,也就不言而喻了。

  您是不是与孩子之间的交流话题太过单一?特别是到了高中阶段,孩子本该是对大千世界充满好奇,但在家庭中除了学习,再难觅让孩子感兴趣的话题,每次交流的时间短,相处更显沉闷。要知道,“话不投机半句多”,所谓促膝长谈者不外乎志趣与话题相投,您以为谈论学习就是孩子最熟悉的话题,而他们了解的、困惑的话题超乎我们的想象。

  您是不是始终认为孩子是永远长不大的孩子?其实,父母即便到了耄耋之年,还是会认为孩子就是孩子;而子女到了青春期却认为自己已经长大(尽管他们的行为仍旧很单纯、幼稚,但是心理上的自我评估已经出现)。虽然您在询问学业的时候语气很平和,但语气的平和并不能改变传统亲子交流的角色定位,父母总是以追问的方式来了解孩子的动态,孩子也就只得以应承的方式来回答;父母总是以站立的姿态来教育,子女也就以受教的方式来应对。父母心理上的居高临下会给一个正需要独立自主的孩子形成心理上的强势之态。

  您是不是常常以动态的方式与孩子交流,而很少给彼此营造静态的空间?显然,面对面的交流在涉及难题、矛盾的时候,最容易造成情绪的波动,从而影响对话的效果。而书信等静态的交流方式更能给对方留够思考的空间。中国传统的家书为什么能带来家庭教育的奇效,恐怕一个重要的因素就是在静态的沟通中让子女有了更多思考的余地,距离不仅产生美,文字也能代表爱。

  家长们常说,“孩子最爱听老师的”,这句话既是对老师工作的信任,也可能是一种教育上的求救。那么,我们反过来思考,为什么孩子愿意听老师的呢?首先,老师给学生的学业指导是实质性的,是基于他对学生学科的思维、能力和习惯的了解,这与父母的精神鼓舞、耳提面命有本质上的区别;其次,老师与学生多是良师益友的关系,他们在私下除了学习,还会谈及职业规划、人生方向、娱乐动态、体育要闻,彼此之间有很多共同的话题,随意、平等的对话较多;再次,很多老师会以周记批阅的方式给学生写知心话,以此调动学生的情绪,安抚学生迷茫的心。当然,学生在老师面前也更容易控制自己的情绪,尽可能去展现自己的成熟与教养。南开的老师在对学生的教育上,始终遵从“生气不批评,批评不生气”的原则,因为我们相信,青春期的叛逆不是性格,而只是一种情绪,这种平等式的对话或许能给学生一种心理上的舒适感。

  翻阅《颜氏家训》,我们发现作者将家训列为二十个涉猎广泛的话题,不仅有“勉学”“风操”,还有“涉务”“音辞”“杂艺”,即便是在严父慈母的传统年代,亲子之间的交流也是话题众多。因此父母与孩子的交流就不能简单地理解为包容,还有方法的探索与自我的反思。青春期的孩子容易在幻想与现实之间摇摆,在自卑与自信之间游离,在成就与挫败之间彷徨。其实,青春期的烦恼不是家庭教育的问题,而是一个人自我发现、自我觉醒、自我认知、自我渐变的过程,就像破茧成蝶的蛹只有经历挣扎的痛苦,才会迎来展翅飞翔的自由,而在这个阶段,父母教育的智慧、对话的艺术就像初春的暖风,时刻吹动着那颗萌动的心。

  祝:新年愉快,万事如意!

  重庆南开中学学生处

  2018年1月26日

  附录一、假期安全与健康温馨提示

  1.乘车安全,务必提醒孩子坚决抵制乘坐非法运营车辆,不与陌生人拼车,如乘坐滴滴,请在上车时给父母报备车型和车牌;严格遵守交通规则,不在危险路段追赶玩耍,注意各种道路警示标志。

  2.做好应对各类恶劣天气的应急措施,根据天气选择出行和锻炼,如遇雾霾,应减少室外运动,并及时佩戴防护口罩。

  3.要有食品安全的意识,注意健康卫生的饮食习惯。避免暴饮暴食,不饮酒不抽烟。

  4.消防安全,离校离家时,养成习惯切断电源,检查是否关闭煤气等。春节期间严格遵守国家或地区政府有关烟花爆竹燃放的相关规定。

  5.财物安全,注意钱财不外露,建议不要随身携带过多的现金,尽可能使用银行卡。

  6.学生应加强人身安全防范意识,避免夜间单独出行,也不要滥施同情心。

  7.注意文明上网,树立明确的网络法制意识,发文发图合理,用语得当。

  8.再次提醒,学校早已没有使用校讯通,请家长不要轻信陌生短信。

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